Organización de comunidades de aprendizaje y práctica en un contexto internacional
Organización contratante:
Antecedentes
Debido a la pandemia de COVID-19, no pudimos organizar dos ediciones consecutivas del «Curso de formación metodológica para el diseño de proyectos sostenibles en un contexto de cambio climático», financiado por el Servicio Público de Valonia. Con el acuerdo de este último, el presupuesto disponible se reasignó a un proceso de aprendizaje colectivo con el fin de mejorar el impacto y la visibilidad de las acciones y proyectos relacionados con la mitigación y la adaptación al cambio climático. Estos proyectos fueron desarrollados principalmente por instituciones asociadas a la Agencia Valona del Aire y el Clima (AWAC) o por organizaciones cuyo personal participó en una edición del «Curso de formación metodológica para el diseño de proyectos sostenibles en el contexto del cambio climático».
Curso de acción
Tras una fase inicial de diagnóstico, nuestro equipo identificó que las organizaciones destinatarias daban prioridad al fortalecimiento de las siguientes metodologías y temas:
- A nivel metodológico: sistema de seguimiento y evaluación, sistematización/capitalización, sostenibilidad de las acciones y mayor implicación de los grupos destinatarios.
- Áreas temáticas: agroecología, gestión de recursos naturales y agrosilvicultura.
Para satisfacer estas necesidades, hemos optado por crear comunidades deaprendizaje y práctica (LPC). Este enfoque metodológico se basa principalmente en el aprendizaje colectivo y la construcción conjunta de soluciones a los problemas que se plantean sobre el terreno.
Inicialmente, se implementaron cinco CAP, que reunieron a un total de 54 participantes de ocho países (Benín, Burkina Faso, Burundi, República Democrática del Congo, Guinea, Haití, Ruanda y Senegal), de forma virtual en torno a los temas y metodologías identificados anteriormente. Estos fueron facilitados por miembros del equipo de Eclosio, tanto de la sede central como sobre el terreno. Dadas las dificultades que planteaba este proceso innovador, un equipo especializado de la Universidad de Lieja (Daniel Faulx y Cédric Danse, de la Facultad de Psicología, Logopedia y Ciencias de la Educación) también prestó su apoyo al proceso.
Para garantizar que todos tuvieran la misma base y una visión compartida, Ucoopia también organizó dos sesiones de formación en línea para los participantes: la primera sobre cómo sacar partido de las experiencias y la segunda sobre seguimiento y evaluación.
Al final de esta primera parte del proceso, en julio de 2023 se celebró en Thiès (Senegal) una semana de reuniones y trabajo presenciales, en la que participaron 15 participantes del CAP. Esta parte presencial brindó la oportunidad de reflexionar, resumir, capitalizar y difundir las experiencias discutidas durante los CAP virtuales.
Vea un vídeo de presentación sobre las comunidades de aprendizaje y práctica:
Resultados clave del proyecto
54 profesionales que participan en proyectos de mitigación y/o adaptación al cambio climático han reforzado sus competencias técnicas y metodológicas, entre ellas:
- 15 profesionales son capaces de implementar metodologías de aprendizaje colectivo, como comunidades de aprendizaje y práctica.
- 20 profesionales cuentan con herramientas para sacar provecho de la experiencia y los proyectos.
- 25 profesionales cuentan con una metodología para implementar un sistema de seguimiento y evaluación en sus proyectos e instituciones.
Se desarrollaron cuatro productos de capitalización.
Datos generales
- País/ciudad del servicio: Sesiones virtuales seguidas de una semana de sesiones presenciales en Thiès, Senegal.
- Fechas del servicio: mayo de 2022 a agosto de 2023
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